口述：聊城市第四人民醫(yī)院心理科 馬瑞鴻

　　采訪整理：鞠圣嬌

　　有不少家長(zhǎng)向我抱怨孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。一學(xué)習(xí)就磨蹭拖拉，有的孩子一聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)“去學(xué)習(xí)”，就跟家長(zhǎng)激烈對(duì)抗；即便是按照家長(zhǎng)要求去上學(xué)，但到了學(xué)校就睡覺(jué)。

　　怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)？根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家德西和瑞安提出的自我決定論，“自主感”是每個(gè)人都有的三個(gè)最基本心理需求之一。“自主感”是人們都希望自己能夠決定一些事情，并在這個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)到自由。尤其是剛進(jìn)入青春期的孩子，他們的自主意識(shí)剛萌芽，希望獲得自主感的愿望尤其強(qiáng)烈，所以，這些孩子面對(duì)家長(zhǎng)的命令和強(qiáng)迫時(shí)，反抗更強(qiáng)烈。因此，要想激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，家長(zhǎng)一定要改掉簡(jiǎn)單粗暴的命令式溝通。

　　具體怎么做呢？結(jié)合平時(shí)的案例，我提供幾點(diǎn)建議。

　　首先，找到孩子當(dāng)下的興趣。有這樣一個(gè)案例，14歲的男孩不聽(tīng)課、不寫(xiě)作業(yè)，故意違反紀(jì)律。老師讓家長(zhǎng)帶男孩回家，家長(zhǎng)就托關(guān)系再把他送回學(xué)校，因此男孩選擇在課堂上睡覺(jué)。我跟男孩聊天時(shí)，發(fā)現(xiàn)他對(duì)摩托車及車輛維修感興趣，懂一些基本的維修常識(shí)，以后想當(dāng)個(gè)摩托車手。我和家長(zhǎng)商量，讓孩子做他真正感興趣的事情。一段時(shí)間后，男孩發(fā)現(xiàn)電機(jī)的線路電阻知識(shí)是中學(xué)物理所學(xué)的內(nèi)容，就對(duì)中學(xué)物理產(chǎn)生了興趣，并愛(ài)上了學(xué)習(xí)。一年后，男孩考上了當(dāng)?shù)刈詈玫母咧小，F(xiàn)在，男孩又有了成為一名工程師的理想。所以，家長(zhǎng)關(guān)注孩子時(shí)，不要只盯著試卷，要著眼孩子未來(lái)的發(fā)展，利用興趣引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

　　其次，要讓孩子有足夠的“自主感”。上一個(gè)案例中，如果家長(zhǎng)不愿意讓孩子發(fā)展興趣，孩子或許也不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)中學(xué)物理知識(shí)。現(xiàn)實(shí)中，有些家長(zhǎng)急功近利，反而會(huì)導(dǎo)致孩子逆反。前不久，我接觸了一位輕度抑郁的女孩，她懶懶散散，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，但她喜歡畫(huà)畫(huà)，我建議家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買畫(huà)筆、畫(huà)板。第二次見(jiàn)面，孩子說(shuō)再也不想畫(huà)畫(huà)了。原因是女孩媽媽只要發(fā)現(xiàn)女孩發(fā)呆，就會(huì)催促她畫(huà)畫(huà)。從喜歡畫(huà)畫(huà)到討厭畫(huà)畫(huà)，女孩的自主意識(shí)被剝奪了，家長(zhǎng)的強(qiáng)迫使她無(wú)法從畫(huà)畫(huà)中得到樂(lè)趣。

　　最后，家長(zhǎng)可以跟孩子一起憧憬：未來(lái)要成為什么樣的人？在理想的路上制定一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，陪孩子完成并增加美好體驗(yàn)，與孩子分享喜悅。

　　總之，孩子成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的陪伴，孩子成長(zhǎng)也需要家長(zhǎng)的努力。作為父母，要想激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也需要不斷學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)成長(zhǎng)一小步，孩子會(huì)前進(jìn)一大步。